尽管中学和高等教育的女性入学率都有所增长，但在科学、技术、工程和数学领域（通常称为“STEM”学科），女性比例仍然较小。

我们知道，如果看到这些领域的职业榜样，则可能有助于消除对核科学工作者的刻板印象和无意识偏见。今年国际妇女节，原子能机构一些有科学、技术、工程和数学背景的同事分享了她们的故事，希望激励年轻女性从事科学、技术、工程和数学职业。