الأخصائيون المهنيون في المجال النووي يشاركون كيفية الترويج لثقافات أمان أمتن: دورة الوكالة التعليمية حول القيادة فيما يتعلق بالأمان

قال مشاركون في دورة الوكالة التعليمية حول القيادة فيما يتعلق بالأمان في المجالين النووي والإشعاعي، التي عُقدت في أنقرة، تركيا، في الفترة من ٢٢ نيسان/أبريل إلى ٣ أيار/مايو ٢٠١٩، إن القيادة فيما يتعلق بالأمان النووي وتطوير ثقافة أمان قوية ضمن المنظمات إنما يتطلبّ إتاحة مساحة لإجراء مناقشات مفتوحة وذات مغزى فيما بين المهنيين النوويين من مختلف الخلفيات.

مهنيون في بداية ومنتصف حياتهم المهنية يتعلمون مهارات القيادة فيما يتعلق بالأمان من خلال تمارين جماعية في إطار دورة الوكالة التعليمية حول القيادة فيما يتعلق بالأمان.(الصورة من: جيه. جل مارتن/الوكالة الدولية للطاقة الذرية)

قال مشاركون في دورة الوكالة التعليمية حول القيادة فيما يتعلق بالأمان في المجالين النووي والإشعاعي، التي عُقدت في أنقرة، تركيا، في الفترة من ٢٢ نيسان/أبريل إلى ٣ أيار/مايو ٢٠١٩، إن القيادة فيما يتعلق بالأمان النووي وتطوير ثقافة أمان قوية ضمن المنظمات إنما يتطلبّ إتاحة مساحة لإجراء مناقشات مفتوحة وذات مغزى فيما بين المهنيين النوويين من مختلف الخلفيات.

وتُعدُّ  القيادة فيما يتعلق بالأمان مهمة بشكل خاص في بيئات العمل النووي والإشعاعي، في كل من الحالات الروتينية والطارئة، بسبب تعقيداتها الكامنة. وتساعد دورة الوكالة التعليمية حول القيادة فيما يتعلق بالأمان المهنيين النوويين والإشعاعيين في بداية ومنتصف حياتهم المهنية على تطوير المهارات التي ستلزمهم للقيادة فيما يتعلق بالأمان طوال حياتهم المهنية.

وشارك في الدورة ما مجموعه ٢٩ مهنياً من هيئات رقابية، ومشغّلين نوويين، ومنظمات تقنية من ١٤ بلداً. وقام المشاركون بتحليل دراسات الحالة، وأجروا تمارين، وشاركوا في مناقشات، واستمعوا إلى عروض الخبراء المدعوين بشأن الأمان النووي والإشعاعي، بما في ذلك التأهُّب لحالات الطوارئ. وعُقدت الدورة في إطار مشروع تعاون تقني للوكالة بشأن تعزيز أنشطة بناء القدرات في منظمات الأمان الإشعاعي والنووي الأوروبية للتشغيل المأمون للمرافق.

وقال المشاركون إنَّ الدورة وفّرت بيئة للمناقشات حول بناء القيادة فيما يتعلق بالأمان وقدّمت لهم الإلهام والاستراتيجيات لتنفيذ مثل هذه القيادة في مؤسساتهم.

تقديم طرق جديدة للتواصل داخل الأفرقة

أبرزت ميلينيا ستيليتش، مديرة وحدة التعاون الدولي وإدارة المشاريع بمديرية الأمان والأمن الإشعاعي والنووي الصربية، أهمية السلوكيات الشخصية واستخدام أدوات معينة لبناء أفرقة قوية لتعزيز الأمان.

وقالت ستيليتش: "شجعتني هذه الدورة على التفكير بطريقة جديدة، لا سيما فيما يتعلق بدوري كقائد وكيفية الموازَنة بين مخرجاتي المهنية والقدرة على إلهام أعضاء فريقي من خلال أفعالي الشخصية". وتابعت قائلة: "جمعت الدورة بين العروض التقديمية والمحاضرات ودراسات الحالة، والعمل الجماعي، والألعاب والزيارات التقنية، وكشفت عن سلوكياتنا القيادية وقدَّمت لنا مجموعة من أدوات القادة لكي نستخدمها يومياً".

وأضافت قائلة: "وأريد إدخال تمارين بناء الفريق والمناقشات المنتظمة لدراسات الحالة ضمن فريقي واستخدام الأدوات القيادية الجديدة لتقييم أداء فريقي". "ومن الناحية المثالية، أودُّ إدخال هذه الفكرة في المنظمة بأكملها، فأنا أودُّ أن يكون لدينا جميعاً اتصال أكثر انفتاحاً من أجل بناء ثقافة أمان قوية في مؤسستنا."

steljic-640x1140.jpg

ميلينيا ستيليتش

تعزيز الالتزام بالقيادة بين جميع أعضاء الفريق

وأكدت مشارِكة أخرى هي أيسل حسنوفا، كبير المستشارين في إدارة التشريعات والمعايير التقنية في الوكالة الحكومية الأذربيجانية المعنية بتنظيم الأنشطة النووية والإشعاعية، على دور البرامج المناسبة في إلهام المهنيين في مجال الأمان النووي، وأشارت إلى أن جميع أعضاء الفريق، وليس المديرين فحسب، يمكن أن يكونوا قادة فيما يتعلق بالأمان.

وقالت حسنوفا: "سلوكيات القادة تؤثر تأثيراً قوياً في الأمان. والقيادة فيما يتعلق بالأمان تعني رغبة مستمرة في التطوير وأن يكون المرء نموذجاً يُحتذى به أمام جميع أعضاء الفريق، بغض النظر عما إذا كان هذا الشخص مديراً أم لا". "وأنا أعمل على الترويج لثقافة أمان قوية ونقل المعارف من المهنيين ذوي الخبرة، وإشراك المهنيين الشبّان والنساء المهنيات، وأنا ملتزمة بإدخال أدوات جديدة لتنمية الموارد البشرية في جميع أنحاء البلاد، ولذلك اخترت المشاركة في هذه الدورة".

وتابعت قائلة: "في السابق، اعتقدتُ أن المرء يولَد قائداً، لكنني أعتقد الآن أنه يمكن للجميع إطلاق العنان لمهاراتهم القيادية وتطويرها". "الأشياء لا تُنجز في يوم واحد، لكننا بحاجة إلى أن نبدأ بأهداف واضحة وأن نقدّم التزاماً كبيراً من أجل تحقيقها".

hasanova-640x1140.jpg

أيسل حسنوفا

safety-leadership-1140x640.jpg

زار المشاركون وحدة علم الأشعة للتعرف على القيادة في هذا المجال. (صورة من: ج جيل مارتن/الوكالة الدولية للطاقة الذرية)

Introducing new ways to communicate within teams

School participant Milijana Steljic, Unit Head for International Cooperation and Project Management at the Serbian Radiation and Nuclear Safety and Security Directorate, highlighted the importance of personal behaviour and the use of certain tools to build strong teams to promote safety.

“This course encouraged me to think in a new way, particularly of my role as a leader and how I balance my professional output with the ability to inspire my team members through my own actions,” said Steljic. “Combining presentations and lectures with case studies, group work, games and technical visits, the school exposed our leadership behaviour and introduced us to so-called leaders’ tools for us to use daily.”

“I want to introduce team-building exercises and regular discussions of case studies in my team and use the new leaders’ tools to evaluate my team’s performance,” she continued. “Ideally, I would like to introduce this idea to the entire organization, as I would like us all to have more open communication in order to build a strong safety culture in our organization.”

steljic-640x1140.jpg

Milijana Steljic

Promoting a commitment to leadership among all team members

Another participant, Aysel Hasanova, Senior Advisor at the Department of Technical Legislation and Standards of the State Agency on Nuclear and Radiological Activity Regulation in Azerbaijan, emphasized the role of appropriate programmes in inspiring nuclear safety professionals and noted that all team members – not only managers – can be leaders for safety.

“Leaders’ behaviours strongly impact safety. Leadership for safety means a continuous desire to develop and be a role model for all of one’s team members, regardless of whether one is a manager or not,” said Hasanova. “I work on the promotion of a strong safety culture and the transfer of knowledge from experienced professionals, engaging younger and women professionals and am committed to introducing new tools for human resource development across the country. This is why I participated in this course.”

“I now understand the systematic and comprehensive approach to safety, which includes technical, organizational and human factors. I learned how important it is to communicate about safety, taking into account risk perception, values, understanding and personal experience,” she continued. “We learned how to not only better understand and develop our own characteristics to be more involved, but also how to involve others and develop attitudes for safety.”

“Previously, I thought you had to be born a leader, but I now believe everyone can uncover and develop their own leadership skills,” she said. “Nothing is built in one day, but we need to get started with clear goals and great commitment to achieve them.”

The first school was held in France in 2017. In 2018, the IAEA conducted a two-day demonstration school in Russia in July, a three-day demonstration school in Argentina in December, as well as leadership schools in India and in Mexico in November.

hasanova-640x1140.jpg

Aysel Hasanova

safety-leadership-1140x640.jpg

Participants visited a radiology unit to learn about leadership in the field.  (Photo: J. Gil Martin/IAEA)